改革是为了激发活力，通过竞争优胜劣汰，达到提高教育水平的结果。

伊洛某些岗位就是给特定人定的

支持！

老师都去集体上访了，教育局居然敢把这个帖子堂而皇之发出来，还说未发现徇私舞弊现象。用一句流行语说就是，我从未见过如此厚颜无耻之人！从政府角度看就是丢了实事求是精神，不作为，如果过程公平公正会有老师集体上访？
有两个问题还请教育局解答一下，第一教育局的文件貌似写了，局内设科室竞聘参照意见执行，那么教育局的竞聘开展的怎么样了？教育局理应身先士卒为改革先行一步。
第二，竞聘标准理应以教学成绩为首要指标，论坛里南菜庄小学成绩倒数第一堂而皇之竞聘上，各种优秀骨干教师落聘，教育局在制度制定方面明显失当，良心不会痛吗？
建议参考公务员面试引入随机评委机制，一方面参考近三到五个教学年成绩和荣誉，另一方面必须引入试讲机制，评委由教育局设定评委库，试讲当天评委集合手机上交，由学校老师从库里随机抽取评委，抽取后立即开始试讲。你真做到了公平公正，你看老师还会有这么大意见没。
改革未有穷期，还须不忘初心啊！

说那么多没用，请把两份文件公布出来，你们印发这两个文件，经过社会调研了没，这两份文件就是经过你们领导拍脑门决定的，你们可有替一线老师考虑，木有，如果有一线老师也不会去堵政府大门，看遍全国只有偃师的教育是个奇葩，你们教育局看看全国有那个县市开学第一天老师去政府堵门，我看只有偃师吧，替偃师教育的未来担忧，还有你们印发这两个文件经过上级部门同意了没，如果经过上级部门同意，可有书面报告之类的，如果有请公布出来，让整个偃师的老百姓都看看。

见过不要脸的，没见过这么不要脸的

其实早点把上级政策安排公布就好了，就没有这么多异议了

为教育一线老师悲哀!有那个领导层或领导家属竞聘掉的？暗箱操作

伊洛某些岗位就是给特定人定的

教育局也真是以不变应万变啊，这一篇通稿就回答了各类诉求。事已至此，何不放下姿态，收集整理在基层学校政策执行过程中存在的各种具体问题，充分调研积极探讨，需要修正的及时修正，给予广大教师及民众以充分的知情权与建议权。新政策出台前，涉及方方面面，可以大胆假设，务必小心求证。

偃师市教育教体局。20192教师岗位聘任的不合理情况说明
第一、这次行动的这次行动的政策制订不公正，不合理。
这次这么大的行动牵涉数千老师的切身利益。制订政策时候为什么不征求广大一线教师尤其是乡村教师的意见。现在造成的结果是上岗的老师要担任过去两个到三个老师的工作任务，一个人包一个班甚至两个班，语数英体音美，科学品德，信息技术再加上安全健康，十来门课程，从早到晚连轴转，哪里还有时间备课，学习，批改作业？长期下去，老师的身体健康都是问题，还能提升教学水平，提高教育质量？一方面是在岗老师累死累活，另一方面是大批老师无岗可上，无课可教，工资被扣发，好多人都是人到中年，上有老下有小，房贷车贷压的透不过气来，工资没了，父母谁来赡养，儿女的奶粉钱从哪里来？更不用说怎么还银行的贷款了，乡村教师算彻底被推入了水深火热之中……
这次行动征求过农村家长的意见吗？如果你是农村家长，把孩子送到这样的学校，交给这样的老师你放心吗？如果这样，家长们只有把孩子送到私立学校，接受高额学费的盘剥，这和习主席提出的三不愁两保障不是背道而驰吗？
第二，这次行动从方案制订到行动落实，不公开，不透明，程序不合理，不合法，处处充斥着谎言欺骗和暗箱操作。
从开始传出风声，下面老师议论纷纷，学校就传达局长的讲话：老师们不要恐慌，这次聘选，不会叫一个老师下岗，人人都有岗位，只不过是为了让岗位设置更合理，促使老师们合理流动。开始行动也没有见到正式文件，只是听学校领导口头传达了文件精神，更不用提文件在学校公示了。甚至有些学校在传达时明确要求不准拍照不准在网上传播，不准在网上发布个人意见，还威胁老师，谁在网上发声谁就要落聘。
第一轮聘完后还说没有聘上的老师不用急，后面还有二聘，每一个人都会聘上。谁知道到了最后是近四分之一的老师无岗可上，有的乡镇过半数老师落聘！
在执行过程中，教育局没有对老师的考核和选聘给出具体详细的方案，各乡镇各学校自行掌握，出台方案五花八门，又缺乏必要的监督，难免有很多学校徇私舞弊，任人唯亲，造成平时兢兢业业工作的老实人落聘，而一些平时不好好工作但有关系的人上岗。同时大多数学校的方案没有公示，没有征求教师的意见，选聘结果也不允许老师申诉，造成很多老师稀里糊涂的下岗了。
在暑假中间城区学校面向农村招聘100名教师，文件上赫然列明只招45岁以下，这对年龄大的老师公平吗？当有些年龄大的老师提点要求时，你段局长口口声声说“年龄不是问题”，而到了这里年龄却成了绕不过去的问题，难道年龄大 老师就该下岗吗？
乡村学校首聘时，局里动员老师们报名到城区学校交流，说只要报名都可录用，结果很多老师报了名，第二天很多人又被莫名其妙的退了回去，甚至有的学校没有录够也把老师们退回去了，让这些老师白白耽误了在学校参加首聘的机会。请问城区学校这一次录用有什么标准？用人单位是怎么选拔的？是不是有关系送礼的留下，没关系也没送礼的退回？
而到了第二次聘用交流老师时，半夜通知报名老师上午讲课，大多数老师都来不及准备，匆匆忙忙。其中还有学校因为组织问题引起讲课老师举报，上午讲课结果不算，下午再讲第二次………就这样在教育局如同儿戏的工作中，很多老师的命运就这样被决定了………
老师们如果工作干的不好，可以下岗，不是不可以，我们需要一个公平，一个合理，一个口服心服。
第三，岗位设置不合理，教育局在这次行动中岗位设置不考虑农村教育的实际情况，不考虑时代特点，不能与时俱进，岗位设置照搬1986年学校教师任课标准，这些每天端坐在办公室的大人们也不睁眼看看，也不用脚趾头想想，现在是什么年代了，那个标准距离现在已经过去33年了，那个年代小学开设英语了吗？学校开设信息技术了吗？那个时代家长对学校和教育的要求和现在有可比性吗？为了少给老师发工资，连脸都不要了，为啥不采用解放前的标准，或者干脆采用孔子时代的标准，三千学生一个老师，为市政府节约的更多………
这样造成的后果就是因为老师少了，学校只能保留语数英等文化课甚至是主科老师，导致很多课程无法开设，这跟上级实施素质教育的精神相符吗？
第四，农村教师超员谁之过，谁应该承担责任，板子打在农村教师身上合理吗？偃师市全市教师超编几百人，尤其农村教师超编更多，这种局面绝不是今天才有的，也不是今年才超编。近几年来，偃师市教育局一直在疯狂到招录正式教师和特岗教师，截止去年还招录了一百多名特岗教师。我也不知道教育局的人事管理部门意欲何为，招这么多老师就是为了让他们下岗吗？就是为了叫那些为偃师教育奉献过热血和青春的老教师下岗吗吗？既然招进来了，市政府和教育局就有责任和义务为他们安排合适的岗位，足额发放工资和奖金，让他们有尊严有体面的工作。而不是今天一套，明天一套，拿别人的尊严当儿戏。至于超编的责任，还是有该负的人来承担吧！
再说为啥超员的是农村教师，除了绝大多数特岗教师都分配到了农村以外，还有一个原因，就是农村的学生越来越少了。从2015 年开始，农村开始疯狂的撤点并校，很多乡镇中学只留下一两所，小学也屈指可数，很多孩子从小学一年级开始都要跋山涉水到外村上学，年龄小无法独立去，只好有大人接送，如果大人忙于生计，没有时间接送，加上农村大多数学校没有寄宿条件，只好把孩子送到私立学校，或者是千方百计送到城区学校，住进学生公寓。又因为现在的教育经费是按照学生多少来发放的，再加上进来一个学生领导会获得必不可少的好处，所以偃师市的学校名义上是划区招生，实际上城区学校至少有近一半学生来自乡下。8月19日城区的三个中学都进行了公开的招生考试，大张旗鼓的招录乡下的优秀学生。在学校收入教育经费的同时，学校附近的学生公寓也都赚的盆满钵满，而开设公寓的，多数都是体制内人，或者跟教育局内部有各种关系的人。所以教育局对这些现象表面上装聋作哑，暗地里大力纵容支持。最终为之买单的只能是农村的孩子和家长。有人做过计算，送一个孩子到城里的花费：走后门有关系花费2000元，没关系3000元，一年多公寓住宿吃饭5000元，辅导费2000元，加上交通费，上三年初中要将近三万，六年小学要近五万，给农村家庭带来了沉重的经济负担。
正是因为教育局的包庇纵容下，这些毒瘤的存在，不光榨干了农村家庭的血汗，也抽干了农村学校的生源，使农村学校日渐没落，农村教育要钱没钱，要人没人，农村的老师终于成了多余的人了。

老师都去集体上访了，教育局居然敢把这个帖子堂而皇之发出来，还说未发现徇私舞弊现象。用一句流行语说就是，我从未见过如此厚颜无耻之人！从政府角度看就是丢了实事求是精神，不作为，如果过程公平公正会有老师集体上访？
有两个问题还请教育局解答一下，第一教育局的文件貌似写了，局内设科室竞聘参照意见执行，那么教育局的竞聘开展的怎么样了？教育局理应身先士卒为改革先行一步。
第二，竞聘标准理应以教学成绩为首要指标，论坛里南菜庄小学成绩倒数第一堂而皇之竞聘上，各种优秀骨干教师落聘，教育局在制度制定方面明显失当，良心不会痛吗？
建议参考公务员面试引入随机评委机制，一方面参考近三到五个教学年成绩和荣誉，另一方面必须引入试讲机制，评委由教育局设定评委库，试讲当天评委集合手机上交，由学校老师从库里随机抽取评委，抽取后立即开始试讲。你真做到了公平公正，你看老师还会有这么大意见没。
改革未有穷期，还须不忘初心啊！

如果真的公平，公正，合理，会一次落聘五百多人，让留下和落聘的老师都满腹委屈

小白瓜：老师都去集体上访了，教育局居然敢把这个帖子堂而皇之发出来，还说未发现徇私舞弊现象。用一句流行语说就是，我从未见过如此厚颜无耻之人！从政府角度看就是丢了实事求是精神，不作为，如果过程公平公正会有老师集体上访？
有两个问题还请教育局解答一下，第...回到原帖

一堵政府就回复，不堵就不了了之，那老师做试金石老师的悲哀!中国教育的悲哀!

【县管校聘】就是一个教育行政化的“政绩工程”，变相给了校长铲除异己的权利，各种人为的因素，聘用谁都是无法量化无法监督的过程，超编的人不在教学一线，裁减的人却都在教学一线，同以前搞过的末位淘汰制如出一辙。教育界的闹剧比如几个学生的自杀而颁布的“减负令”，事实是学生的负担越减越重。比如把教育事业当工厂生产一样地搞“教育产业化”，收费的“三本”意在套老百姓手中的钱。比如教师的“惩戒权”，导致教师对学生不敢管、不愿管。县管校聘，终究是一幕闹剧。

作为外行，不懂何为县管校聘。
中小学校长是如何产生的？有没有聘任期？有没有业绩考核?
如果根据学生成绩参与考核，校长也一年一聘，那校长该如何管理学校？
为了自己的前途，肯定得留下业务骨干老师，这样教育质量就有保障了

啥意思？落聘相当于失业差不多？不发工资？

请各位领导仔细阅读网民意见，有针对性地做出解释说明，比如：超编原因、岗位设置合理性、教师安置、在教师本人朝不保夕皇皇如丧家之犬时如何保证教师子女的学习和生活问题。
孔夫子说：既来之则安之。多年来招聘录用教师，是为了让老师安心工作的，相关部门用搞运动的方式使老师们人人自危，自保不暇，安居尚且不能，如何乐业？

偃师没有陈家沟，领导们太极倒是打得不错！

请明示劳动法要不要遵守？有学校把待产孕妇和哺乳期女教师都落聘了！

这就是给领导绝对的权利！以后谁还能安心上课！自己饭碗不保，一年到头！培养的都是溜须拍马，阿谀奉承，之才！农村孩子之悲哀！教育乃是国之大计，几个人坐在办公室用脚趾头想出来的搜注意，就拿出来实施！！！经过论证，考虑没有！为了激励老师好好工作，可以出台相应的奖惩制度！

这就是你的官方回应吗！个人业务水平达到应聘条件，你的应聘准则标准呢！

说句不中听的,以前有些乡下老师的日子过的太舒服,学生少老师多,悠闲惯了,改革,就要改变这种现象.

改革是为了激发活力，通过竞争优胜劣汰，达到提高教育水平的结果。

绿萝不是菜：说句不中听的,以前有些乡下老师的日子过的太舒服,学生少老师多,悠闲惯了,改革,就要改变这种现象.回到原帖

真的吗？

绿萝不是菜：说句不中听的,以前有些乡下老师的日子过的太舒服,学生少老师多,悠闲惯了,改革,就要改变这种现象.回到原帖

真的吗？

姓断的就是在胡球弄！偃师教育非毁在你手里算到底！

绿萝不是菜：说句不中听的,以前有些乡下老师的日子过的太舒服,学生少老师多,悠闲惯了,改革,就要改变这种现象.回到原帖

你到乡下实地考察过吗请问？

教育要有连续性、稳定性、长期性工作，农村孩子是无辜的，被迫离岗的农村教师全在一线教学十几年了，都有资格证书，须要全年脱岗培训？