1980年5月，《中国青年》发表了署名潘晓的一篇文章，题目是《人生的路，为何越走越窄……》。一石激起千层浪，此文旋即引发震惊全国的大讨论——“人生的意义究竟是什么”。
有学者说：“如果说1978年的真理标准的讨论标志着政治思想的重大转折，那么1980年关于人生观的大讨论，则标志着价值观和人生态度的重大转折。”由此可见这场全国性的大讨论的价值和意义有多大。
今天之所以想起这篇宏文，想起这场彪炳史册的讨论，是因为我们的教育也急需一场大讨论——“教育的路，为什么越走越窄……”
快过年了，某地高中上课一直上到2月7号，也就是腊月27号放假，正月初七又开学了，再加上网课，老师和学生寒假只有3天，比公务员还少4天。丧心病狂到了这个地步，好像一天不上课，就世界末日似的。
这么没命的上课，为什么教育还是那么落后？为什么高科技还被别人卡脖子？为什么除了不是院士的屠呦呦之外，再也获不了诺贝尔奖？为什么钱学森之问变成了天问？
这是上课天数，已经无以复加了。下一步还有办法，就是直接把学校变成监牢，全体师生都实行监禁式管理，让狱卒带枪来军事化管理，延长劳动时间，创造剩余价值，考得不好，拖去挖煤。
在校时间呢？更是骇人听闻。周扒皮校长半夜鸡叫，5点20到校，学生老师四点多钟就要起床，才能赶上周扒皮的节奏。晚上10点半放学，到家已经11点多了，吃点东西，补充一点能量，就是12点了。4点又起床了，周而复始，始而复周，礼拜天自然是没有的，因为这个是洋节，洋人说的东西，能有好东西么？
精细化管理呢？河南有一个省级示范学校鹤壁高中厉害了，对违纪学生进行了“示众”。
这个“示众”不是在校园里贴一个布告，那简直弱爆了，他们是用微信公众号，利用互联网的优势对全世界公示。
那么学生究竟违法了什么清规戒律呢？看了学生所犯的错误，我们虎躯一震，只觉得所住的并非人间。
“某某学生哈欠不断”，示众。“某某学生坐姿不端，”示众。“某某学生腿上放着棉袄”，示众。“某某学生头发像窗帘一样挡着脸，手也不动，好像睡着了。”示众。
这样的学校还是省级示范，怎么示范？拿什么示范？凭什么示范？人们要学习他们什么东西？学习他们法西斯管理？这不是示范，这是教育的耻辱！这是人性的泯灭！
学生哈欠不断，这是为什么？这是常年陀螺连轴转导致的，这是5:20就到校导致的。多么好的学生，尽管哈欠不断，但还是配合你们在演戏，这是三好学生好不好？
学生坐姿不端，这是为什么？一天那么多课，一定要坐姿端正，任谁也做不到的。这是哪个没良心的人要求的，出来走两步。
而且坐姿与学习有关系吗？人家学生还坐在桌子上上课呢。《死亡诗社》中的基丁老师还要求学生站到桌子上去，获得一种上帝视角，把一切非生命的东西都击溃。风可以轻松吹走一张纸，不能吹走一只蝴蝶，生命的意义在于不服从。让学生心灵舒展，把生命彻彻底底地打开，这才是真正的教育。
女生冬天怕冷，尤其是生理期，很多女生把小棉被盖在腿上，这是常见的景象。这也要示众，这TM还是人吗？如果分数不能带来进步，不能带来文明，不能带来尊严，这个分数有意思吗？如果教育没有人性，没有天理，没有人伦，这个教育还有意义吗？
还是这所学校，不，还是这所监狱，“对犯了错误，挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收100字的说明书。”伟大的雨果，是一滴眼泪换一桶水，这个是一滴眼泪换100字说明书。用别人委屈的眼泪来惩罚人的学校还叫学校吗？这些人还有一滴人性吗？
常年长时间坐姿端正地坐着的学生，会怎么样呢？
会导致大量学生便秘，拉不下屎。我们还有不少好老师，一个细心的班主任偶然发现，很多学生都在吃大麦若叶之类的东西。调查下来这才知道，班级学生大都便秘，不少学生一星期拉不了一次屎……
我不能再写了，我眼泪横流，愤恨不已。为什么教育的路，越走越窄？为什么学校把持在毫无人性人的手中？为什么教育乱象就没有人管一管？这些孩子难道不是我们的未来，不是我们的希望？我们怎么能这么下死手？这不是断子绝孙的教育是什么？
我是农村出身，我当然知道学习要勤奋，要刻苦，但绝不能残害学生的身体，损毁学生的健康，践踏学生的尊严。
千万不要拽大词，说什么成为世界教育的中心。先回到本源，办让学生能拉屎的教育！
