有一个问题一直困惑着我：怎样的课才是一堂好课？针对这一问题，朱永新老师在《新教育》里面对理想课堂提出了“六个度”。即:参与度，亲和度，自由度，整合度，练习度，延展度。理想的课堂，简单的说就是最大可能地促进、实现学生每个个体的学习，这是有效教学的追求，也是将课堂的注意力从教师的教转变到学生的学的关键所在。它包括三重境界：第一重境界：落实有效教学框架；第二重境界：发掘知识的内在魅力；第三重境界：知识、生活与生命的共鸣。
 我校在进行新教育实验“构筑理想课堂”的实践中，积极推进“孔子教学法——学?习课堂"的展开，我们以课堂教学为阵地，上下联动，将教育教学工作逐步推向高潮。
本周三，我们学校组织全体教师听了四年级赵雯洁老师的语文课和二年级曲超科老师的美术课，我听了这两节课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。
       作为一名教师，任何一次听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。在今后的教学中，我们应注意在理想课堂的六个纬度中不断深入钻研，对"孔子教学法——学?习课堂"不断探索，我相信，我们将在新教育理念的引领下，一定能实现我们的教育之梦，一定能与学生共同过上一种幸福完整的教育生活。