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顾县一中课改推进会

顾县镇中心校 5112 0

2020-12-15 10:12

2020年12月9日上午，顾县镇一中举行2020-2021学年上学期“课改推进会” 活动。教研室语文、数学、英语、理综、文综学科的教研员参加了这次活动。本次活动分为展示课、观看大课间活动、评课交流三大环节。
顾县一中教师为了本次现场会，积极准备，认真研讨。曲文霞老师的语文课课堂气氛活跃，学生在在探讨中解疑，在解疑中获得成功的喜悦。段艳晶老师积极响应我校“疑探四环”的教学理念，改“讲课”为“上课”，把“讲”交给学生。姬晓丽老师的物理实验课，利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力。姬巧红老师的这节课充分的展示了“构建高效课堂”的教学理念，在课堂教学中体现学生自主、合作、探究的精神，是一节非常成功的政治课。牛琳璐老师以学校的课程理念为指导，充分考虑了学生这一阶段的特点，以学生为主体，让同学们在用中学，学中用，学用结合。张朋歌老师的课堂简洁而有活力，整个课堂气氛轻松活跃，让学生在在轻松愉快的氛围中吸收新知识。景青莉老师的课堂精心设计，环节紧凑，学生积极踊跃，尽情展示，真正地成为课堂的主角！张倩倩老师的课堂上层层递进、循循善诱、设疑解疑，把课堂引导者的角色发挥得淋漓尽致。魏幸娜老师的化学课堂，充分体现“疑探四环”教学理念，以学生为主体，交流展示，教师点播，拓展提升，反馈练习，巩固提升为主要形式，使学生参与度，知识整合度，练习度都有很大的提升。语文的魅力在诗词，教师的魅力在课堂。课堂上，曲昕昕用自己的激情感染学生，引导学生深入诗词，理解诗词内涵，从而培养他们正确的人生价值观。数学教育的目的在于培养学生的思维能力，张巧格老师的课堂上渗透了重要的数学思想。本着“以生为本，快快乐乐学英语”的宗旨，王雪莹老师的英语课采用激励式评价活跃课堂氛围，让学生融入到课堂教学中。肖银景老师的生物复习课，让学生通过自主构建个人思维导图的方式整理知识，让学生在课堂上发散思维去思考，成为学习的主人。杨素芬老师的课堂上，学生注意力集中，情绪饱满。充分调动了学生自主学习的积极性，在轻松愉快的环境下，很好的完成了任务。评课期间，老师们踊跃发言，各抒己见，在交流中成长，教无定法，学无止境！我们将以此为动力，不断地学习新知，不满足于墨守成规，致力于优化教学模式，构建高效课堂，让我们的教学生涯与众不同！绽放光彩！
“心中有教材，眼中有学生”，“课堂问题化，问题知识化，学生老师化，老师导演化”，这是王一笑老师在评课时说的最多的，她还说语文教学完全可以“拿来主义”“实用主义”至上，不必拘泥于资料形式。落实教材要求，利用教材提升学生的思维与语言表达能力，是语文教学最直接也是最迫切的任务。她希望我们顾县一中的老师们在课程改革方面有更深的探索，希望我们的课改之路走得更远。杨主任建议:每位老师在平时能够做到脑中有纲，胸中有本，心中有数，手中有法，目中有人。平时上课时可以综合采用启发式、探究式、合作式、参与式等教学方法，以知识为载体提高学生的思维能力！教研室张俊辉书记针对英语课改工作谈了自己的看法：课改是不断的优化以及给我们提供了较多的选择和方法，但一定要与自己的实际情况相结合不断探索，取长补短，才能让教学效果更加优化。英语学科一定要在不同形式的多次阅读中逐步提升教学效果，并且一定要扩大阅读面，才能提升学生的综合能力。作为教师一定不要拘泥于某种教学模式或方法，时刻要明白提高不同层次学生的素质才是目标。教体局历史教研员王建乐同志结合我们的课改工作，做了重要发言，指出：一、课改永远在路上，课改只有进行时，没有完成时。二、课堂上要做到“三化”，即课堂问题化、问题学生化、学生教师化。三、课堂上要弘扬正能量，注重学科核心素养的培养，体现立德树人。四、学习目标的设计应该面向全体学生，并且要让学生清楚学习目标；五、课堂模式要以学生自主学习为主，充分体现学生的主体地位；六、合作探究后要有小组交流、展示、评价等。最后，文综组所有上课及听课教师纷纷表示，上课不要拘泥于形式，要善于引导学生去发现问题、解决问题，要体现学生主体、教师主导的地位，力争把偃师市的课改工作推上一个新台阶，使偃师市的教育教学工作有较大的进步！理综教研员李会朝老师指出，三位理科老师的课都能体现出新课改的理念和高效课堂的要求，学生的学习方式，学习行为有很大的转变，教师在课堂上注重构建思维的培养。我们在进行课改时，不能只有“形”而没有“神”，一定要做到“神形”兼备，从自己的学科角度认真进行钻研，要形成自己的风格，在教学过程中，做到“三个一”，即写好一节教学反思，将自己的课变成一个教学案例，最终成为一节示范课。
课改的道路没有尽头，我们只有不断地学习，不断地探索，不断地实践，才能在教育一行中打造自己的天空。本次教研活动，搭建了教师展示交流、学习提高的平台，促进了多校优质资源的共享，达到了教师优势互补、共同提升、互助成长的活动目的。

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