大口镇吕桥小学
                                                                                                                         朱海丽
      今年是我从事教学工作的第五年，教四年级语文和英语。小学四年级是由低年级向高年级的重要过渡期，是学生由具体形象思维向抽象逻辑思维的重要转折期，所以掌握科学的适合自己的学习方法至关重要。以下几点是我经常在教学中对学生渗透的学习方法。
   一、上课要认真听讲
  上课认真听讲是最重要的学习方法。课堂的40分钟必须抓住。任何的课外辅导和方法都要以上课认真听讲为前提。因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此课堂上务必对学生高标准、严要求。接下来就是一个反复练习、融会贯通、举一反三的问题。上课认真听讲看似简单，实则大有学问。通过观察我发现，会听讲的孩子能做到以下几点：积极主动，高度集中，手、脑、眼多种感官参与配合协调一致。例如：他们不是被动地听老师的口令，而是自发的做笔记；他们的眼神不是飘忽不定的，而是紧跟老师、黑板或书本。
要使学生听得进，乐意听，我认为要从三点着手：一是老师要用各种方法增强教学内容的趣味性，以英语教学为例，可以运用图片，歌谣，游戏等，吸引学生的兴趣；二是要加强对学生的意志品质教育，增强学生的自制力、自我调节能力；三是需要我们老师的时刻关注提醒，孩子们在一节课的时间里注意力难免会分散，所以我经常在课堂上通过改变语气，提高音量，敲击黑板，随机提问等方法来使孩子们集中注意。
    二、学会预习
     凡事预则立，不预则废。
预习能使学生在课堂上抓住自己不会的地方重点学习、有所突破。预习的方法因人而异，因学科而异，不必强求一律。针对语文教学，我让学生在预习时做到圈生字词、疑惑点，好词佳句，与课文中心或主题相关的语句，与课文人物性格品质直接相关的语句。刚开始，学生可能做得不好，经过一段时间的训练大多数孩子都能入门上道。
    另外鼓励孩子们探索适合自己的学习方法。刚刚开始预习时，先要选择一门自己学得比较好、成绩比较理想的学科做起点，这样学生会比较有信心，有兴趣。一直坚持下去，收到一定效果后，再把预习的方法应用到其他相近学科。并且要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后，根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高，预习花的时间会相应减少。
   三、重视课后复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习，尤其对于语文英语等文科类知识。复习的过程就是重新记忆，巩固加深理解的过程。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。结合我所教的语文、英语科目，我经常给学生传授的一个学习方法是“在头脑中看电影”的方法。每天晚上睡觉时把当天所学的单词课文在头脑中过一遍，能记起的说明记忆比较深刻，回忆不起来的一定要在第二天及时复习查看，查漏补缺，加深记忆。这种方法对文科读背的知识非常有用。
   四、教会学生时间管理策略。
要教育学生逐步学会合理规划学习时间，特别是善于利用零碎时间，尽量缩短自己的时间颗粒度。例如：早上起床后，由于是新的一天的开始，大脑中的其他干扰因素较少，此时适合背诵新的知识内容。而晚上临睡前适合把当天所学的知识在大脑中作梳理。利用一切看似微不足道的时间。
   当然，以上是我经常教给学生的一些方法。学生在学习过程中也有自己的方法，每个学生适用的方法不同，我也经常鼓励学生探索适合自己的学习方法。好的方法可以使学生的学习达到事半功倍的效果，在今后的教学中我会
更加重视对学生学习方法的培养，同时多向经验丰富的老师请教，争取通过自己的改变使学生在学习方法上有所提高，在成绩上更进一步。