高效课堂展风采—偃师市求实学校 “英语组”高效课堂大比拼
高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。 课堂高效即：以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要在课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有二者的和谐统一， “高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。 为了进一步推进素质教育，努力探索实施 “高效课堂”的有效方法和途径，不断激发教研教改活力 。 为提高 教师专业 水平 ，全面提升教育教学质量，推动全校教育优质均衡发展，偃师市求实学校近日举办了 “高效课堂大比拼活动”。第一轮活动于 2020.10.26 — 2020.10.30 举行，教务处对比拼活动高度重视，积极承办，精心组织，活动期间校长全程参与，各听课教师，评委老师耐心细致，能及时指出授课老师提出的不足，问题虽然很尖锐，但十分受益。 在教务处的精心安排和评委们的辛苦付出下，偃师市求实学校第一轮 “高效课堂大比拼”落下帷幕。最终评出了各学科的一二三等奖，比赛达到了预期的效果。第二轮 “高效课堂大比拼”英语组于12月1日开始进行。 郭佳老师所授内容《 Do you want to visit the UN building? 》是外研版英语小学（三起）六年级上册第九模块的内容。教学从五个维度层层推进：第一，明确教学目标及重难点，使学生有目标性的进行学习，分清问题主次。第二，看动画，听录音，注意语音语调。第三，给学生充分的时间预习课文，要求大声朗读课文并翻译文章，根据黑板上的提示，在文章中画出相应的词组。第四，提问学生翻译文章，并说出黑板上的词组，教师进行纠音和知识点的补充讲解以及语法讲解。第五，完成课后习题，当堂背诵所讲知识点，并及时对本节课所讲内容进行当堂检测，教师对学生的掌握程度心中有数。 通过 这种 “ 10+20+10”的“先学后教——当堂检测 ”的模式，注重学生的思维训练和能力培养，追求着把学习的权利充分交给学生，把主持课堂的权利交给学生，让学生真正成为学习的主体，成为课堂的主人，成为学习的主人，教师要彻底弱化到服务于学生的地步。本节课，郭佳老师遵循了“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的课改理念，大胆放手，给学生充分的时间和空间，让他们在课堂上尽情地讨论和展示，说出自己的观点、提出自己的意见、构思本组的展示方式、敢于发表自己的见解，充分发挥每个人的想象力和创造力，做“真正的自我”，不必害怕同学的不满，不必担心老师的批评，没有顾虑、没有担忧，因为“你”就是课堂的主人，“我的课堂我做主”。教师的存在，不再是传统课堂上高高在上的说教者，也不再是知识的权威和答案的唯一。教师是为学生的学习服务的，教师的存在不是“品头论足、指手画脚”，而是“耐心倾听、答疑解惑”。而是找准自己的角色，摆正自己的位置，做到了适时引导、适度点拨，推动课堂流程的有序进行。 此次，高效课堂大比拼的活动，展现了我校青年教师的风采，每位学生在实践中成长，更为以后的教学提供了宝贵的意见，为教师的专业成长指明了方向。总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束 ,学生变被动为主动，变学会为会学,既传授知识，又培养能力，提高课堂了的教学效果。 2020年12月2日
偃师市求实学校2020年秋季招生工作已全面开启，招收1年级新生，2-7年级少量插班生。欢迎来校～
